（美国教育专家Tim Smith的专栏文章。代表作品有《乖小孩，大危机》等。）
教养孩子不只是修正孩子的行为而已，它有更深层的意义。它不只限于培养出一个顺从、态度良好的乖小孩。
作为父母，我们不是仅仅将孩子教化成文明人就算数。真正的养育不像参加舞会，而更像是参加新兵训练营。这不只是教导公共场合应有的态度和礼仪那么简单；这是关乎接受纪律并预备好承担人生的挑战。这并非小心整理好他们的衣领，使他们在舞会中显得可爱迷人。这是关乎预备他们上战场。
我们不是送孩子去参加舞会；我们是送他们去广阔的战场。你预备好你的孩子参加了吗？
弹性调整
在控制或指导学前的孩童时，惩罚还可以适用。但是，当孩子渐渐长大，我们最好从惩罚转为管训。管训是介绍孩子认识个人的责任观，也借着选择所得到的结果作为管训的方式。自然结果是透过事件的发生而自然产生的结果。但是，自然结果的代价往往太大。我们不可能说：“假如你非要在车多的马路上玩滑板，那么被撞了之后，可不要一瘸一拐地来见我！”此外，有时候自然结果不是立时可见。
对孩子来说，“惩罚”通常收不到学习之效。父母只作出道德的判断：“你弄得这么乱。回房里去！”“结果”却协助孩子负起道德的责任：“你弄得这么乱。快收拾好。”
惩罚容易将焦点集中在过去和行为，而管训则着重于现在和孩子的意志。
大多数教养的书籍内容就只是在指导父母如何制止不当的行为、修理顽劣的孩子或协助孩子为自己的选择负责。这些都是有效的管教技巧。我们需要超越惩罚和管训的方式，而前进到门徒训练。
不错，我们要把孩子当作门徒训练的对象，就像耶稣训练他的跟随者作门徒一般。你曾想象过教养就如同门徒训练吗？我可不是说“管训”（discipline），而是“门徒训练”（discipleship）。
门徒训练是一种亲密的、一对一的关系，透过模仿、对话和观察来成长和学习。英文字的disciple 和 discipline 源自同一个拉丁字根 discipulus，或“学习者”（learner）。作门徒（Discipling）是借着亲密的个人式关系来学习。
门徒训练的意义应被理解为一种自我训练的教导，或说，是透过关系而将价值内化。这种教导的方式是由以身作则而来，而非靠着高压或强迫的管教而来。若我们要了解门徒训练式的教养是怎么回事，就要明白教养的主要目的并非教导，而是以身作则。
著名的心理学家贝特汉（BrunoBettelheim）解释说：门徒训练的观念隐含的不只是学一门特殊手艺和知识而已，而是从一位导师学习到这些内容。门徒渴望学习到这位导师的榜样，因为他十分欣赏这位导师的工作和生活。这种学习方式需要持久的、亲密的个人接触，使门徒的人格在导师的影响下得以塑造成形。
教养如同门徒训练一般，是一种教导，学习的关系。不论我们是否有意教他们，他们都从我们身上不断学习。孩子是父母的门徒，不论父母的榜样是好还是坏。父母借着言教或身教，透过与每个子女互动的机会，来教育孩子。
管训的动机是要叫孩子顺服。然而，在这个易于摧毁未成熟青少年的文化中，一味服从是不够的。门徒训练则是将焦点着重在父母与孩子间彼此切磋的关系。它看重的是孩子学到什么，而不只是改变他的行为而已。门徒训练的动机是要培育孩子迈向成熟。
门徒训练是一种亲密的关系，为孩子提供个人的榜样。它致力于使孩子由里到外，成熟长大。
以管训为焦点造就出服从的孩子，但却很少培养出勇敢的孩子。我并非提倡一种放纵的管教方式。我是在呼吁我们对管教的方式有更高的要求——需要我们本身改进、成长，并提供榜样。门徒训练要求我们谨言慎行，因为我们的孩子最容易从我们的日常言行中，学到我们的价值观。我们可以教导他们技巧，但我们必须言行一致，而不是口头说说而已。仔细比较表一所列的管训和门徒训练的差别。
管训和门徒训练的对比
管训 门徒训练
目标：乖小孩 目标：成熟的影响者
惩罚、矫正 榜样和传递自我控制
控制行为 促进成长与学习
焦点：孩子行为 焦点：孩子的学习与预备
外在 内在性格品格
保持家中和谐 整合个人美德
支配和控制 关系和影响
权力 权柄
指导 做榜样
孩子反省 孩子和父母反省与对话
争执对抗 个别辅导
来自外在动机 源自内在动机
服从（屈从标准） 合作（允许个别差异）
当下（即刻） 过程,允许有改变的时间
行动 态度
一味顺服 顾问指导
行为和思考 情感、思考、抉择和行动
孩子改变行为 孩子和父母趋向成熟
以外在为焦点的教养方式，制造出外表看来听话的孩子。若是父母着重的是外表，就会培养出以外在为焦点的孩子。他们从我们身上学习如何行动，会学到打扮内心更为重要。
若是父母期望孩子，尤其是青少年，在某方面长进，而孩子见到父母本身在这方面也下功夫成长，他就会以更加开放的态度来接受价值的传承，而减少反叛的行动。何以如此呢？因为成长是全家人齐心努力的事，而非单单“改变孩子的行为”就行。
多年来，我曾经辅导过几个非常棘手的青少年，他们都擅长玩“扮乖”的游戏。他们是“管训”那栏所造就出的孩子。在外表上，他们很乖，但这只是个面具，为要遮掩道德上不能坚持，表里不一的内在。他们善于装假，然而现实上却并未被装备好过一生。他们将父母蒙在鼓里，因为他们太熟悉父母的举动，晓得如何对付他们。不仅如此，他们也落在蒙骗自己的危险中。老实说，他们实在没有预备好迎接人生的挑战，尽管他们的父母以为他们足以胜任。
我家的理财故事
还记得之前我说过，“活出价值，教导技巧”吗？有时，这两样我都做得不好。我们用信用卡买物品，超过了预算，储存的钱只够吃几餐炸玉米饼。
当女儿妮可满十六岁时，我们去银行为她开了一个支票户口。这是个重要时刻─支票上印有她的名字！之后，我向她快速地示范了如何开支票、作记录和平衡预算。她以十六岁孩子最在行的动作向我点点头，微笑着挥手告别。
事隔八年之后，最近，我问妮可：“在作榜样或教导你上，有哪方面我做得不够好？”（对脆弱的心来说，这是个冒险的问题。）
她想了一会儿。“你并没有真正教我如何处理支票户口。我真的不晓得如何平衡支票户口，也没学到如何作预算，结果超支了。当我上大学拥有信用卡之后，情况更糟。我真希望你当时能教我多一点。”
回顾过去，我的确没有认真跟进。当我为妮可申请到一本支票簿后，我就以为我教完她这方面的技巧了。我给了她工具，但却没有训练她如何使用。这就好比给了孩子一个强而有力的工具，却没有教她如何安全和正当地使用。我想我没有彻底地教妮可理财，是因为就某种程度而言，我自己也不是个好的理财专家。
我们会避开教导孩子一些连我们自己都解决不了的问题。然而，我们不应只凭着孩子说，懂了，就以为她真的懂了─我们需要测验、观察、再试一次。
过去几年，我和妻子在理财方面，都学了不少教训。妮可也是一样。在理财的领域上，我们一起学习成长。这并不容易，但在一个以门徒训练为导向的家庭中，不论父母和孩子都可成长和学习。重点在于过程，而非是否完美。
若是你的孩子拥有像你一般的头发、眼睛和怪癖，不要感到意外。
发表于 2023-5-5 09:55:16